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在Covid-19期间成为学校领导者

作为当前危机的学校领导者开始令人生畏,但有意和股权的领导条目计划可以帮助

10月14日,2020年
Man entering maze

很难想象现在开始作为学校或区领导者的新工作,但很多。其中一些领导者正在努力进入角色,从未亲自达到同事或员工,服务家庭和学生只能通过设备连接,所有这些都经历了某种创伤,压力或与挑战相关的不确定性大流行。领导条目总是令人生畏,但现在的领导条目特别岌岌可危。

今年春天,我与一群教育领导者策划过渡到学校,地区和教育非营利组织的新角色。这些经历提醒我创造一个有意的领导力进入计划是多么重要,但它也提高了确保计划股权和以人为本的重点的重要性。

对于新的领导人加强,在批判时期为我们的年轻人及其家人提供服务,这里有一些外来的讨论。

拥抱双轨议程

今天的新领导者需要在危机中继续持续到危机的日常工作,同时抓住危机所带来的机会。

换句话说,在典型的领导条目进程中,领导者正在寻求建立的力量,解决挑战,以及追求的机会。今天的领导条目将要求寻求愈合,维修和改造的机会。让您的社区知道这是您的方法。这将使他们信心您正在采取行动,同时引领您的社区实现更美好的未来。

问你自己: 我如何设计我的进入活动,以便倾听现在可以帮助我们的反馈和帮助我们的恢复,同时也捕捉未来的想法?否则不会存在的机会在哪里?我们如何利用这些机会?

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“领导条目总是令人生畏,但现在的领导者进入尤其岌岌可危。”

了解你的上下文

典型的计划进入强调与早期的关键参与者交谈,如主管,董事会成员和同事,以获得关于当前背景的洞察力和反馈。但是,经常失踪的是故意努力了解社区的历史 - 其压迫,机遇和领导的种族和社会正义的历史 - 以及与当今挑战和机遇的联系。

在此目前的时间内,找到领导和连接器,正式和非正式领导人似乎尤为重要,这是可信赖信息和影响的源。如果可以,请考虑创建一个“虚拟”厨柜,一个非正式的思路合作伙伴群,并与他们联系,沿途咨询和指导。他们对过去和现在挑战的见解是至关重要的。

问你自己: 您对该组织和社区的了解是什么?什么是历史背景?这两天的挑战是什么以及两者之间的联系?谁能提前谈论以获得这种洞察力?

了解自己

同样重要的是理解自己。再次,典型的计划进入强调自己介绍自己 为什么,以及您的核心价值观。但缺席了对你的多个身份的审查,包括你的种族身份 - 是什么给你带来力量和犹豫,你认为你可能被认为是你可能持有的偏见 - 你将进入你的角色和你的早期互动和你与盲点的早期互动。您在进入期间的对话本质上是困难的,无论您的种族身份或其他身份标记,您都可能会在情感上触发。您需要了解为什么,这样您就可以找到您的中心,为您领先的人留下来,并对您所服务的人保持同情心。这个 ”一心翼翼地听“运动,来自Shane Safir的 聆听领导者现在可能尤为重要。

问你自己: 你是谁?您的生活和专业经验如何通知您的领导力?您的种族和其他身份如何告知您如何查看此角色以及您服务的社区的关系?

是透明和建立信任

对领导力条目至关重要的是透明度和关系信托建设。创造有意进入计划有助于透明度,肯定 - 人们应该知道你所做的事情以及为什么 - 但关注建立信任的活动是关键,特别是在机构已经错过的社区中可以理解地低得多。寻求多个角度来说至关重要,“看到”人民,通过在一些快速胜利后尽早显示能力,并遵循您的计划。例如,使用社交媒体进行定期报告您的行为和洞察力,并对您听到的反馈开放。

问你自己: 人们对你有什么期望?您将如何建模您的核心价值观?你将如何遵循?您将如何分享您的动作和您的学习方式?

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“没有什么比听取学生更重要,尤其是被边缘化的颜色和其他学生的学生。你如何将个别学生的故事居到这个困难时间内帮助指导你?”

倾听同理心

当我们设计一个寻求多个声音的订婚计划,以确定本组织的优势,挑战和机遇,学生,家庭和彩色员工的声音往往丢失。我们有时也会忘记我们应该倾听的内容,这是对组织如何工作的了解 - 其技术的工作方式及其关系方式。

如果你领导教育组织,没有什么比听学生更重要,特别是颜色的学生和其他被边缘化的学生。您如何将个别学生的故事中心居中,以帮助您在这艰难时期引导您?社会远程或虚拟家庭探视,如今年在切尔西马的脆弱学生举办的“信任访问”,或者 社区走路 和访问,就像我们在弗吉尼亚州里士满的杰森·坎德拉斯一样,是安全地获得所需的洞察力,倾听和建立关系的态度的极大示例。

问你自己: 您如何获得多个视角?你将如何获取和中心的那些最边缘化的声音?

持稳

这些角色的危机是不可避免的 - 但我们现在面临着危机,与我们曾经看过的任何人所讨论的Covid-19和困扰这个国家的种族不公正。

记得:新领导需要 “举行”他们所服务的人。领导者可以通过信息流和透明度轻松地将他们的社区放置,但它们也可以为语音和影响提供一个地方。人际关系“持有”提供了空间,以彼此互相检验,为自己进行模型。

由于其新鲜度,领导力进入往往令人振奋,但今天的领导条目是令人生畏,因为它的危险很大。这很容易得到错误,但领导股权,透明度和人性会有助于您更接近右侧。

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关于作者

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詹妮弗·佩里库特拉姆
Jennifer Cheatham是HGSE教育的高级讲师,公共教育领导项目(PELP)的联合主任。她曾担任麦迪逊(威斯康星州)大都会学区的主管,芝加哥公立学校,课程和圣地亚哥市学校课程执行董事,以及湾区学校改革的教练和专业开发商(Basrc )在旧金山。她此前,旨在提高旨在提高加利福尼亚州纽瓦克中学生的学术素养的多年倡议,在那里她开始作为八级英语老师的职业生涯。
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